高山大学科学商业年度课（完结）

课程介绍：

高山大学科学商业年度课，完结版百度网盘分享35.4G高清视频。

这是一趟意义非凡的旅程，被称为“科学复兴之路”。按照历史上科学中心的转移顺序，游学六国（希腊、意大利、英国、法国、德国、美国），体验科学发展高峰的变迁历程。

梁信军（复星集团联合创始人）说：“来高山大学，放空自己，重新刷新，升级自己的知识结构。”

周航（易到创始人、顺为资本投资合伙人）说：“科技是时代秀，当科技回到人，你会发现，那些‘无用’之物必有大用。

蒋昌建（复旦大学副教授、著名主持人）说：“作为最强大脑的主持人，作为文科教授的我，希望学习高山大学的课程改变身上的标签，培养科学素质，和理科教授一样激发创业的可能。”

课程目录：

01霍金《霍金最后一讲》\01AI自生长对人类的影响.mp4

01霍金《霍金最后一讲》\02AI的潜在威胁.mp4

01霍金《霍金最后一讲》\03AI应该建立管控系统.mp4

01霍金《霍金最后一讲》\04霍金经典问答.mp4

02阿兰斯特恩《行星科学家探秘冥王星》\01“冥王星”任务的起源.mp4

02阿兰斯特恩《行星科学家探秘冥王星》\02“新地平线”任务从0到1.mp4

02阿兰斯特恩《行星科学家探秘冥王星》\03离开地球飞翔宇宙.mp4

02阿兰斯特恩《行星科学家探秘冥王星》\04抵达冥王星，新世界的发现.mp4

02阿兰斯特恩《行星科学家探秘冥王星》\05太空探索的历史，从飞机到飞船.mp4

02阿兰斯特恩《行星科学家探秘冥王星》\06太空事业的商业化进程.mp4

03吴军《吴军重新审视硅谷》\01解密神奇“硅谷”.mp4

03吴军《吴军重新审视硅谷》\02盘点媒体对硅谷的“肤浅”理解.mp4

03吴军《吴军重新审视硅谷》\03硅谷的起源、转型与机遇.mp4

03吴军《吴军重新审视硅谷》\04硅谷长青的“永动机”是什么？.mp4

04查理斯沃曼《TED创始人教你掌控人生》\01好奇心带给你的“财富”.mp4

04查理斯沃曼《TED创始人教你掌控人生》\02做个先“有趣”再成功的人.mp4

04查理斯沃曼《TED创始人教你掌控人生》\03TED讲者的自我修养“公众演说”.mp4

04查理斯沃曼《TED创始人教你掌控人生》\04Q&A野心、探索与教育、创新（上）.mp4

04查理斯沃曼《TED创始人教你掌控人生》\05Q&A竞争对手、创立TED思考与历程（中）.mp4

04查理斯沃曼《TED创始人教你掌控人生》\06Q&A记忆管理、兴趣培养（下）.mp4

05约翰亨尼斯《斯坦福创新的源泉》\01营造创新生态的关键因素“人才”.mp4

05约翰亨尼斯《斯坦福创新的源泉》\02斯坦福创新的氛围是如何形成的？.mp4

05约翰亨尼斯《斯坦福创新的源泉》\03包容失败是创新必经之路.mp4

06袁征《袁征企业经营与管理》\01如何从一开始就打好企业的根基？.mp4

06袁征《袁征企业经营与管理》\02如何防止“拍脑袋”做决定.mp4

06袁征《袁征企业经营与管理》\03让每个公司成员都懂得如何“花钱”.mp4

06袁征《袁征企业经营与管理》\04如何甄选和管理公司的成员及领导者？.mp4

06袁征《袁征企业经营与管理》\05公司是否应该有秘密？.mp4

06袁征《袁征企业经营与管理》\06企业核心竞争力：让员工感到快乐和超强执行力.mp4

06袁征《袁征企业经营与管理》\07Q&A中美公司文化差异、产品与用户的关系.mp4

07李开复《人工智能入门课》\01用生命换AI的突破.mp4

07李开复《人工智能入门课》\02机器大脑与人脑的本质区别.mp4

07李开复《人工智能入门课》\03AI进入人类世界的四种演化形式.mp4

07李开复《人工智能入门课》\04中美AI的差距.mp4

07李开复《人工智能入门课》\05AI的挑战与潜在威胁.mp4

07李开复《人工智能入门课》\06不可替代的人类职能.mp4

07李开复《人工智能入门课》\07AI将和电一样，改写人来的历史.mp4

08鲁白《读懂生物医药行业》\01我们身边的“病”是如何治疗的.mp4

08鲁白《读懂生物医药行业》\02医药发展的生态系统.mp4

08鲁白《读懂生物医药行业》\03新药研发全过程.mp4

08鲁白《读懂生物医药行业》\04药物研发的重大发现“对抗癌”.mp4

08鲁白《读懂生物医药行业》\05中国生物医药现状的总体分析.mp4

09张首晟《科学创新思维》\01现金信息社会面临的致命障碍“摩尔定律”.mp4

09张首晟《科学创新思维》\02摩尔定律存“危”，再造硅谷之“机”有望.mp4

09张首晟《科学创新思维》\03从0到1的科学创新“量子自旋霍尔效应”.mp4

09张首晟《科学创新思维》\04信息时代的新机遇“拓扑绝缘体”.mp4

09张首晟《科学创新思维》\05刻意培养跨界科学思维“甜点”.mp4

09张首晟《科学创新思维》\06我为什么做投资？.mp4

09张首晟《科学创新思维》\07丹华的投资氛围与理念.mp4

09张首晟《科学创新思维》\08我的投资的领域与案例.mp4

09张首晟《科学创新思维》\09互动答疑.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\01没有希腊就没有科学.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\02希腊的三大历史文明.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\03古希腊的“爱琴文明”.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\04从古希腊神话中认识希腊文化.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\05为什么城邦文明能使科学诞生（上）.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\06为什么城邦文明能使科学诞生（下）.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\07雅典三巨头的学说差异.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\08亚里士多德：四因说、潜能现实学说.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\09亚里士多德的潜能现实方案.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\10亚里士多德、爱因斯坦论自由科学.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\11科学的道路只能是证明.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\12希腊开创“科学天文学”.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\13天球与地球的概念由来.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\14解密希腊科学天文学原理.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\15希腊人为什么偏爱“圆”？.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\16 4.1雅典民主制的由来.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\17 4.2雅典民主制的发展历程.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\18 4.3苏格拉底是怎样的人？.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\19 4.4苏格拉底之死.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\20 5.1亚里士多德的物理学.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\21 5.2现代物理学与亚里士多德的理论分歧.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\22 5.3亚里士多德物理学的伟大之处.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\23 6.1安提克塞拉岛的历史发现.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\24 6.2探索安提克塞拉机械的秘密.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\25 6.3安提克塞拉机械的作用与对后世的营销.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\26 7.1柏拉图的前世今生.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\27 7.2柏拉图思想的探究与启迪.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\28 7.3创世篇：自然是数学构成的.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\29 7.4柏拉图对近代科学的影响.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\30 8.1数学故乡“萨莫斯” 孕育出的伟人.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\31 8.2浅析毕达哥拉斯.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\32 8.3毕达哥拉斯定理的论证法.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\34 8.5音乐学在西方古代的慈义.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\35 8.6毕达哥拉斯主义对于现代的慈义.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\36 9.1科学思想的策源地“米利都”.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\37 9.2米利都学派“三杰”（上）.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\38 9.3米利都学派“三杰”（下）.mp4

10吴国盛《科学溯源系列课》\39 9.4复盘希腊站：追溯科学本源.mp4

11卫哲科学组织管理\01组织变革是拥抱技术的必经路.mp4

11卫哲科学组织管理\02 95后新生代在“组织”和“消费”领域的变化.mp4

11卫哲科学组织管理\03组织管理中的不变铁律（上）.mp4

11卫哲科学组织管理\04组织管理中的不变铁律（下）.mp4

11卫哲科学组织管理\05为什么战略都隐藏在组织变化中.mp4

12夏志宏混沌三体与天体运动\01溯源混沌：砸醒牛顿的不仅是苹果.mp4

12夏志宏混沌三体与天体运动\02太阳系稳定论：KAM理论.mp4

12夏志宏混沌三体与天体运动\03历史上混沌的发现与溯源.mp4

12夏志宏混沌三体与天体运动\04浅析混沌与不稳定.mp4

12夏志宏混沌三体与天体运动\05混沌的应用.mp4

13艾德卡梅尔《皮克斯的启示》\01 如何激发团队的持续创造力.mp4

13艾德卡梅尔《皮克斯的启示》\02 员工安全感是创造的源头.mp4

13艾德卡梅尔《皮克斯的启示》\03 我们如何应对世界的变化.mp4

13艾德卡梅尔《皮克斯的启示》\04 Q&A-创造力的组织管理.mp4

14张双南《科学审美与宇宙观》\01 “美学”的出现与发展.mp4

14张双南《科学审美与宇宙观》\02 科学审美“三段.mp4

14张双南《科学审美与宇宙观》\03 科学审美“三段式”.mp4

14张双南《科学审美与宇宙观》\04 宇宙世界进化的源动力“美”.mp4

15崔屹《新材料的颠覆与应用》\第1讲：硅谷的神奇：崔屹科研创造的始因.mp4

15崔屹《新材料的颠覆与应用》\第2讲：开创纳米科学与能源储蓄.mp4

15崔屹《新材料的颠覆与应用》\第3讲：污染和净化的探索与成果.mp4

15崔屹《新材料的颠覆与应用》\第4讲：节省能源的“智能布料”.mp4

16纳文.特瓦里《InMobi创始人印度的巨变》\第1讲：印度的巨变“极速增长移动时代”.mp4

16纳文.特瓦里《InMobi创始人印度的巨变》\第2讲：印度移动互联网的商业趋势（上）.mp4

16纳文.特瓦里《InMobi创始人印度的巨变》\第3讲：印度移动互联网的商业趋势（下）.mp4

16纳文.特瓦里《InMobi创始人印度的巨变》\第4讲：InMobi国际化的商业布局.mp4

17杨培东《新能源的应用与未来》\第1讲：浅析中国能源及环境污染的原因.mp4

17杨培东《新能源的应用与未来》\第2讲：氢能源的应用、趋势与未来.mp4

17杨培东《新能源的应用与未来》\第3讲：光合作用的原理与应用.mp4

18夏伊皮隆《犹太人的内在智慧》\第1讲：如何理解教育的意义.mp4

18夏伊皮隆《犹太人的内在智慧》\第2讲：以色列教育系统面面观.mp4

19骆利群《读懂脑科学》\第1讲：浅析大脑的构建及神经元间的关系.mp4

19骆利群《读懂脑科学》\第2讲：人类的感觉系统“行为与功能”.mp4

19骆利群《读懂脑科学》\第3讲：记忆的形成与脑部疾病.mp4

19骆利群《读懂脑科学》\第4讲：新时代新变革：人脑与电脑.mp4

20但斌《价值投资的逻辑与原则》\第1讲：投资理念与潜力行业分析.mp4

20但斌《价值投资的逻辑与原则》\第2讲：价值投资的逻辑与原则（上）.mp4

20但斌《价值投资的逻辑与原则》\第3讲：价值投资的逻辑与原则（下）.mp4

21鲍哲南《“人造皮肤”与行业革命》\第1讲：“人造皮肤”发展史.mp4

21鲍哲南《“人造皮肤”与行业革命》\第2讲：“人造皮肤”多领域应用探索.mp4

21鲍哲南《“人造皮肤”与行业革命》\第3讲：仿生电子皮肤探索，感知压力和方向.mp4

21鲍哲南《“人造皮肤”与行业革命》\第4讲：可穿戴电子设备现状发展与应用.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\01希腊化科学的传承与发展

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\02 18世纪“博物学”为什么是最牛学科？

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\03 伽利略宗教与科学的“交锋”

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\04科学与艺术：表象不同，内在相通

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\01希腊化科学的传承与发展\第01讲：辉煌的希腊文明时期.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\01希腊化科学的传承与发展\第02讲：希腊化科学的影响与贡献.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\01希腊化科学的传承与发展\第03讲：希腊传奇，阿基米德.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\02 18世纪“博物学”为什么是最牛学科？\第1讲：罗马简史：政治、法律与经济.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\02 18世纪“博物学”为什么是最牛学科？\第2讲：罗马教育：历史、哲学与科学.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\02 18世纪“博物学”为什么是最牛学科？\第3讲：老普林尼与《自然志》的伟大之处（上）.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\02 18世纪“博物学”为什么是最牛学科？\第4讲：老普林尼与《自然志》的伟大之处（下）.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\03 伽利略宗教与科学的“交锋”\第1讲：伽利略的生平.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\03 伽利略宗教与科学的“交锋”\第2讲：伽利略的晚年纷争.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\03 伽利略宗教与科学的“交锋”\第3讲：伽利略的受审始末.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\03 伽利略宗教与科学的“交锋”\第4讲：科学与基督教.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\04科学与艺术：表象不同，内在相通\第1讲：科学与艺术的对立与统一.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\04科学与艺术：表象不同，内在相通\第2讲：科学与艺术的相互交融.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\04科学与艺术：表象不同，内在相通\第3讲：科学与艺术的发展：科技篇.mp4

22吴国盛《科学溯源系列课意大利站》\04科学与艺术：表象不同，内在相通\第4讲：科学与艺术的发展：艺术篇.mp4

23罗旭《论企业服务级营销》\第1讲：TO B 产品战略及营销战略设计.mp4

23罗旭《论企业服务级营销》\第2讲：TO B 客户战略的道、术、式.mp4

23罗旭《论企业服务级营销》\第3讲：企业营销实战地图.mp4

23罗旭《论企业服务级营销》\第4讲：搭建销售人才体系.mp4

24赖奕龙《6年上市，荔枝CEO创业心法》\第1讲：6年上市，荔枝CEO创业心法（上）.mp4

24赖奕龙《6年上市，荔枝CEO创业心法》\第2讲：6年上市，荔枝CEO创业心法（下）.mp4

25孙利平《论社会财富与企业利润的来源》\第1讲：用哲学思维，去探究本质.mp4

25孙利平《论社会财富与企业利润的来源》\第2讲：理解资源，是理解财富的前提.mp4

25孙利平《论社会财富与企业利润的来源》\第3讲：财富的创造和增值逻辑（上）.mp4

25孙利平《论社会财富与企业利润的来源》\第3讲：财富的创造和增值逻辑（下）.mp4

25孙利平《论社会财富与企业利润的来源》\第4讲：社会财富的合理分布.mp4

26郭毅可《为AI注入思想赋能更多领域》]\第1讲：人工智能研究的社会背景.mp4

26郭毅可《为AI注入思想赋能更多领域》]\第2讲：人工智能与数据经济的共生.mp4

26郭毅可《为AI注入思想赋能更多领域》]\第3讲：人工智能对多领域的赋能.mp4

26郭毅可《为AI注入思想赋能更多领域》]\第4讲：人工智能的发展前景.mp4

27《科学公益直播》\01吴军现代医学&大众卫生对人类的影响.mp4

27《科学公益直播》\02郭毅可数说流行性传染病.mp4

27《科学公益直播》\03段云峰科学防疫：管好人体微生物.mp4

27《科学公益直播》\04张作风公共卫生和流行病学在新冠病毒疫情控制中的角色.mp4

27《科学公益直播》\05王峰前线经验新型冠状病毒的防护知识.mp4

27《科学公益直播》\06宁毅拨开迷雾直面新冠肺炎.mp4

27《科学公益直播》\07支修益对抗新冠肺炎，唯有保护好你的肺！.mp4

27《科学公益直播》\08余新忠以史为鉴，人类曾是怎么防护疫病的.mp4

27《科学公益直播》\09张大庆传染病影响了人类历史的走向.mp4

27《科学公益直播》\10仇子龙知己知彼防御新型冠状病毒之战.mp4

27《科学公益直播》\11贺岭峰心理病毒如何防控.mp4

27《科学公益直播》\12周海宏给耳朵和心灵的盛宴.mp4

27《科学公益直播》\13吴国盛谁是哥白尼.mp4

27《科学公益直播》\14夏志宏人人都听得懂-大数据分析的数学原理.mp4

27《科学公益直播》\15崔屹空气过滤科普-分子、新冠病毒和PM2.5.mp4

28张翔《科揭开隐身衣的奥秘》\第1讲：走进超材料的世界.mp4

28张翔《科揭开隐身衣的奥秘》\第2讲：光学的奥秘：神奇的负折射率.mp4

28张翔《科揭开隐身衣的奥秘》\第3讲：负折射率材料的应用：超透镜.mp4

28张翔《科揭开隐身衣的奥秘》\第4讲：负折射率材料的应用：隐身衣.mp4

29欧德张《锻造卓越的组织文化》\第1讲：文化的分类.mp4

29欧德张《锻造卓越的组织文化》\第2讲：文化与领导力的关系.mp4

29欧德张《锻造卓越的组织文化》\第3讲：心智模式的养成.mp4

29欧德张《锻造卓越的组织文化》\第4讲：共享假设和团队的信念.mp4

29欧德张《锻造卓越的组织文化》\第5讲：领导力及产生组织高绩效的激励因子.mp4

29欧德张《锻造卓越的组织文化》\第6讲：使命愿景如何落地.mp4

29欧德张《锻造卓越的组织文化》\第7讲：文化和“打胜仗”的关系.mp4

30狄伯杰《中国和印度的思想溯源》\第1讲：古代中印文明对话中形成的形象.mp4

30狄伯杰《中国和印度的思想溯源》\第2讲：殖民时期的形象.mp4

30狄伯杰《中国和印度的思想溯源》\第3讲：独立和解放以后的形象.mp4

30狄伯杰《中国和印度的思想溯源》\第4讲：中印之间存在“小看、不大看”的问题.mp4

31王赛《数字时代，重绘企业增长地图》\第1讲：数字时代，企业问题都是增长问题.mp4

31王赛《数字时代，重绘企业增长地图》\第2讲：数字时代，科学定义增长（上）.mp4

31王赛《数字时代，重绘企业增长地图》\第3讲：数字时代，科学定义增长（中）.mp4

31王赛《数字时代，重绘企业增长地图》\第4讲：数字时代，科学定义增长（下）.mp4

32陈兰珍《CEO科学识人方法论》\0课前导论：科学识人的核心逻辑.mp4

32陈兰珍《CEO科学识人方法论》\第1讲：科学识人之标准篇（上）.mp4

32陈兰珍《CEO科学识人方法论》\第2讲：科学识人之标准篇（下）.mp4

32陈兰珍《CEO科学识人方法论》\第3讲：科学识人之机制篇.mp4

32陈兰珍《CEO科学识人方法论》\第4讲：科学识人之方法篇.mp4

33江晓原《超自然现象的当代解读》\第1讲：走进“超自然”.mp4

33江晓原《超自然现象的当代解读》\第2讲：认清“超自然”与“伪科学”.mp4

33江晓原《超自然现象的当代解读》\第3讲：探究外部世界的真实性.mp4

33江晓原《超自然现象的当代解读》\第4讲：学会区分科学与伪科学.mp4

34汤超《从物理学理解生命的奥秘》\第1讲：物理学的起源与发展.mp4

34汤超《从物理学理解生命的奥秘》\第2讲：生命科学的起源与发展.mp4

34汤超《从物理学理解生命的奥秘》\第3讲：生物世界中不同层次的结构与现象.mp4

34汤超《从物理学理解生命的奥秘》\第4讲：生命科学的研究必将带动其他学科.mp4