教师“延迟退休”已成定局？22年开始定点试行，预计于27年推广至全国。

   如果以其他国家为“参照标准”，我国的法定退休年龄其实是相对较早的，尤其是女性，50岁或者55岁就可以办理退休手续。

教师“延迟退休”已成定局？22年开始定点试行，预计于27年推广至全国。

   然而随着国民平均寿命的增加以及经济发展的需要，过早退休已经很难适应当下发展的需求，再加上人口结构的变化，也需要将退休年龄延后，因此“延迟退休”被提上了议事日程。在2035年的远景目标纲要的相关文件中就有明确说明，表示我国将会逐步延后法定退休年龄，并且方案将于22年开始定点试行，预计于27年推广至全国。从字面意思来拆解，“延迟退休”就是要根据工种、性别适当将退休年龄向后延长，这个政策一旦实施几乎会影响到每一个未到退休年龄的成年人，所以引起了全社会的关注。

   事实上，早在十多年前，关于延迟退休的话题就已经摆在了明面上，只是由于种种原因一直没有实行。但在新一轮的人口普查中显示，我国人口老龄化趋势不断加深，目前“老人”已经有超过2亿人，并且预计在5年之内能够增加至3亿。

   与之相对应的是，处于青年阶段的人群却在逐渐减少，90后只有1.7亿人，而00后则只有1.4亿人记录在册，长此以往，生活压力增加，就很容易出现青年人口断层。不过，面对“延迟退休”，有人认为无所谓，但是也有人觉得生活和工作会发生一些改变，特别是特殊岗位人群，比如教师。其实教师之所以岗位特殊，主要是老师的工作内容看起来很简单，但是实际上工作强度又高又繁琐，对人的体力和脑力都是考验，因此很多人觉得这个岗位并不适合把退休年龄向后延长。

   不过尽管相关文件还没有出台，可是大家都觉得老师延迟退休已经基本上成了定局。一旦这件事情成真，对于教师这个群体来说可能就会受到一些影响。

   在退休调整方面，很多一线老师反应还是蛮激烈的，毕竟他们虽然有寒暑假可以休息几个月，但是平时基本上不闲着，可以说上班就要全力以赴，下班就感觉身心疲惫，所以一线教师面对“延迟退休”是有些慌的。不过也有老师非常支持退休延后，主要是以下三类：

   ●高职称或晋升为领导的教师

   众所周知，教师的退休金是与教龄、职称挂钩的，而拥有高级职称的老师一般资历都比较深，平时的大事小情一般也用不着这些老教师来帮忙处理，工作内容相对轻松，退不退休对他们而言影响不大。

   另外就是一些已经做了领导的老师，他们平时要负责学校的大小事宜，基本没有教学任务，所以延迟退休对他们来说只是多了在岗位上发光发热的时间。

   ●大学教师

   大学老师一直是教师行业的“宠儿”，特别是有科研任务的教授，平时都会泡在实验室里进行深耕研究，教学任务反倒是其次的。

   再加上他们并非政岗教师，平时也不用管理学生的生活，所以退休时间向后延长，反而能够让他们在学科研究上有所收获，这样看来其实是利大于弊。

   ●在其他学校工作的借调教师

   一般来说，被借调的教师属于“援兵”，所以即便是在岗，也不需要承担过多的教学责任，早退晚退对他们来说关系不大，甚至退休越晚他们还有可能会拿到更高的薪资和待遇。

   我们说完了可能会在其中受益的老师，那么再聊一聊，一线老师为什么会对延迟退休反应如此激烈。

   其实职称问题一直是老师们比较关心的话题，虽说《新教师法》草案中也对这方面问题做了调整，取消了很多限制条件，只要在岗教师满足一定年限就可以晋升初级、中级职称，但副高级和高级职称仍旧需要教师凭实力“竞争上岗”。

   但延迟退休之后，拥有编制的老教师退不下去，新放开的名额又有限，未来大部分教师依旧会卡在中级职称上动弹不得。

   另一方面，待遇提高身体却扛不住了。老师们延迟退休也意味着在岗时间要延长，身体能不能承受就成了问题。

   毕竟一线工作的教师确实很辛苦，大家的身心都受煎熬，而且老师们年纪大了记忆力、反应能力各方面都会减退，这对教学没有好处，那么就有可能要面临转岗。

   一旦教师队伍走向“老龄化”，犯愁的不只是老师，还有家长，而大家顾虑的点主要体现在3个方面。

   首先是工作年限延长会让一部分老师的教学积极性下降，体力、精神状态都跟不上，这样孩子们的学习也会受影响；其次是年龄大的老教师不退休，年轻教师就进不来，这样一来教师队伍的活力也是个问题。

   另外就是老教师尽管教学经验丰富，但是对于新的设备和科技接受能力一般，和孩子们之间也会有一定的代沟，对学生的思想教育方面有时也力不从心。

   总而言之，延迟退休政策落实以后，即使年龄大的老师教学能力没问题，但是如果年纪太大也会让家长们感到忧心。